龙族之普通人

“可以，翻译的不错，看来你是认真复习了的”

此时的时叁一脸呆滞的望向窗外，散发着生人勿近的气场。

“来，老时”

“来，路明非，你上来解释解释，这段话给解释解释”

拿起书，自信满满的路明非，按着自己借鉴的一句一句的念了出来

“来，同学们，我们一定要记住刚才所说的这几种体裁，这些小知识点很有可能时出现在选择题之中，这属于是一道送分题，之后的月考中是很有可能会出现这种题的，到时候出现了，谁又做错了，别怪我让你们抄个几十遍，涨涨记性，知道不？”

“知道了”

“好，让我们继续翻译翻译这篇文言文”

.......

历史课

“来，同学们，把上一次月考的试卷拿出来，我们继续讲讲”

“上你们班的课真的是太恼火了，一个月安排的是十节课，最后我能上个两节课，都得是感谢语数外老师的不占之恩了。”

“之前我们讲到了，这个考古和盗墓的区别，当然了在现在贼多人的思想观念里都认为这他妈不是同一个东西吗？不就是一个有证，一个无证吗？”

“其实啊，就这个东西，我是真不想讲，每一次听到这句话的时候我有的只有心伤与难过，我有的全是为考古人员的不值得和心痛”（说句话，三星堆新的考古成果出来，每次刷视频看到底下一堆刷三叔的人，我是真他妈无语和心痛，真的为考古人员不值啊）

“算了，这里也就不扯远了，你们就记住考古人员多是为了保护，而当他们打算对墓葬发掘时，多是因为这个墓葬出现了问题，墓葬中的物品有所损坏。他们将墓葬中的物品发掘出来，放在好的环境条件中，更好的保护起来，这种行为属于抢救性发掘，不属于盗墓那种破坏性。每一次对于墓葬的发掘，都是对考古人员心理承受能力的一次考验，尤其是发现盗洞或不属于墓葬中的物品时，那是很揪心的时刻”

“好了，回过神来，下一道题，问下列人物谁不属于三国时期，A.曹***司马懿，C.刘备，D.孙权。”

“就这道题而言，这里还是用的是狭义上的三国时期，即是从220年曹魏篡汉到280年晋灭吴这段时间”

“而曹魏篡汉是属于曹操的儿子曹丕干的事，在这个时候曹操已经死了。他是在曹丕称帝后被追封成皇帝，谥号威武，也就常被人们说是魏武帝。”

“而晋灭吴的时候，干这事的人是晋武帝，也就是晋朝开国皇帝-司马炎，这个时候的司马懿已经死了，也就是说司马懿他并不属于晋时的人”

“至于刘备孙权都是在曹丕称帝后依次称帝，死的比司马懿早，所以这三个人也就属于三国时期的人”

“所以这道题选曹操”

时叁从语文书中一抽，一张A4纸就递到了路明非的手上

“大恩不言谢，放学后网吧一瓶营养快线”

“那它属于什么体裁？”

“编年体”

在刚下来的考试成绩中，时叁自认为自己这成绩还是不错的，一个重点大学还是没得跑的。

得到自己想要的东西后，路明非一个潇洒转身，拿起裤兜里的自动铅笔就开始借鉴起来了，终于在老师说出抽几个同学上来，看看预习情况时，抄写完成了。

“那史记呢？”

“纪传体”

“水浒传呢？”

此时的路明非是抓紧每一秒的时间，只想着能在老师抽验他预习情况的前一秒钟完成

“喏，就这”

在充实而又忙碌的军训后，时叁他们进入了正式的学习生活中，延续着三点一线的学习线路。

老师示意路明非坐下

“来，时叁你来说说这篇文言文取自于哪里？”

“老师，这篇文言文取自于左传”

“章回体”

“不错，坐下吧”

路明非趁语文老师一个不注意，就把A4纸顺着缝隙，抖进了时叁的课桌里。

上课铃声响起，趴在桌面上睡觉的路明非一个惊醒，连忙拿出语文书，翻到昨天要求预习的那一篇文言文上来。

“老时，把你的这一篇文言文借我借鉴借鉴”

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