第五章 谁带了这本小册子
“报告委员长,卑职岳翰屏,20军警卫营营长。”岳翰屏,蒋介石隐隐约约记得这个名字有些印象,哦,记起来了,那个杨森部队的样板连队的连长。
在进行例行讲话之前,蒋委员长忽然问道,
“今天,你们在坐的各位学员,有谁带了这本小册子?”蒋介石从身上掏出一个小册子,眼尖的学员发现那是蒋介石亲自督促编纂的《步兵操典》,可大家你看看我,我看看你,没有一个应声。
“委员长,我带了。”说罢从上衣口袋掏出那本小册子。将委员长半天没有看见人回答,脸色已经很不好看,忽然看见一个学员拿出了《步兵操典》,总算没让给他太丢面子。
于是,委员长很高兴的问道:“很好,你叫什么名字?”
对日作战的总体目标是拖垮日军,延伸日军的战线,必要的时候可以同时开辟几个战场,将日军有限的兵力再进一步分散,以削减日军的进攻能力。
事实证明陈诚的话很有预见性。岳翰屏还注意多和川军的军官们交流实战经验,很多川军军官参加了多次四川军阀之间的战斗,实战经验很丰富。
“那你平时都读些什么书?”岳翰屏当然知道蒋介石喜欢听什么,因为后世的他看了很多当时的国军名将认识蒋介石,被蒋介石欣赏的资料,他们都有一个共同点,那就是接下来岳翰屏要回答蒋介石的话了。
“报告委员长,卑职还看了先总理的三民主义,以及《曾胡治兵语录》。”蒋介石高兴的接着问道,
教育长陈诚还是很负责任的尽心办好培训,岳翰屏通过听课,分校的老师的确没有藏私,按照教程给川军军官们授课。
岳翰屏与他们交流,大大弥补了实战的不足。蒋委员长这天兴致很高,特地从贵阳飞到成都看望成都分校的学员。
“那你看了《曾胡治兵语录》的感想是什么?”岳翰屏恭恭敬敬的回答,
“报告委员长,我认为《曾胡治兵语录》种最为重要的是将士兵的‘训’与‘练’相分离,训即是要使士兵有精神有信仰,要让士兵明白为什么而打仗,为谁而打仗;练就是要提高士兵的战术水平和基本的战术动作等军事技能。拿咱们现在的话来说,就是提高士兵单兵作战能力和集团作战能力。还有治军不仅仅依靠军法军规,还要建立士兵的忠君、爱国、仁义、孝悌的思想,一支军队不能仅仅只有高超的军事技能,还应该具备高尚的道德操守。”基本是按照历史上那些国军名将的答对原版翻录,蒋介石果然非常高兴,他压压手,示意岳翰屏坐下。
大声对各位学员说:“诸位,你们都是国家的精英,褚生当效岳翰屏啊。先总理的三民主义是我们国民党的宗旨,治国纲领,是先总理毕生的革命追求,是国父的心血,我们一定要坚决服从三民主义。你们是军人,是国民政府的军人,《步兵操典》是我们国军的训练蓝本,你们要像岳翰屏那样带在身上,记在心里,指导你们的军事技能训练。曾国藩以一介文人将兵,训练出一支能征善战,忠君爱国的湘军,成为大清的中兴名臣,是文人的典范,更是军人的典范。这些书你们一定要好好看看。中央大学的前身,你们都知道的,那就是黄埔军校。我们国民革命军之所以能够(wap.)
作为军人,一个高级将领,陈诚看得很远,他认为中日大规模争战不可避免,日本人占领东北只是前凑,他的野心和目标是要占领整个中国。
而中日国力的差别,资源的控制能力,人力等战争潜力注定日本要采取速战速决,中国要采取持久战,拖垮日本。
1935年8月底的一天,进陆军大学成都分校培训的川军军官已经受训近两个月。
蒋介石饶有兴致的说道,
“是那个样板连队的岳翰屏吗?”
“正是卑职。”岳翰屏笔直的站着回答。蒋介石温和的问道,
只有岳翰屏此时站起身来大声回答,
虽说是来自后世,而且也是学习军事的,岳翰屏还是很认真的攻读那些军事教材,经常和老师们探讨战略战术的问题,好学的岳翰屏引起了陈诚的注意,有机会就和岳翰屏交流。
通过交流,岳翰屏发觉陈诚其实很有战略头脑,尤其是对日作战问题。
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