210.即将到来的考试周
斯科特忍不住偷偷舒了一口气。
斯科特带着一脸懵圈的表情坐下了。
要不要这么夸张!
但邓布利多没有制止大家,只是微笑看着。
好在掌声很快就停歇了。
他们迫切的想要知道,本世界最伟大的巫师有没有抵挡三大不可饶恕咒的方法。
“众所周知,三大不可饶恕咒是没有反咒的。”
邓布利多先说了一句让人失望的话。
“如果遇到使用不可饶恕咒的黑巫师,唯一的方法就是不要被对方的魔咒击中。”
这下,学生们更加失望了。
邓布利多继续说:“很遗憾,我们可以采取的方法,只有躲避、用坚固的物体来抵挡,或者逃跑。”
这时,又有学生问:“那您是怎样和黑巫师战斗的呢?”
“就像我说的。”邓布利多说,“躲避,或者用物体抵挡对方的魔咒,再趁机反击。”
“这样我们可做不到。”
“是啊,如果是能使用不可饶恕咒的黑巫师,恐怕不是我们这样水平能抵抗的。”
“如果是在空旷的场地,岂不是连可以抵挡的物体都找不到?”
“即使选择逃跑,也有可能逃不掉。”
学生们纷纷议论起来,一个个都有些消沉。
斯科特越发不知道邓布利多为什么会来上这样一节课。
打击学生们的自信心?
还是让他们认清现实?
米尔顿轻声问:“斯科特,如果是你的话,要怎么对付那种黑巫师?”
如果是打不过的那种,当然是用门钥匙直接逃跑。
斯科特想。
但如果是可以战斗的那种……
他想了想,对米尔顿说:“我的方法不适用于所有人。”
“怎么说?”罗杰好奇的问。
“烟幕咒。”斯科特说,“那是只有拥有魔力感知的我才可以使用的战术。”
“……真是狡猾啊。”罗杰羡慕的说。
“烟幕咒吗,的确很适合你。”米尔顿倒是为斯科特感到高兴,“这样一来你不管怎么做都会从容很多。”
由于邓布利多一直没有阻止,这堂课就在学生们的谈论声中结束了。
而邓布利多在下课后就径直离开了教室。
这让学生们都很失望,也让斯科特越发摸不着头脑。
“你们说……邓布利多给我们上这节课的原因是什么?”他问自己的两个室友。
“什么原因?”米尔顿有些不明白的看着他,“这不是课本上本来就有的内容吗?”
罗杰说:“我想斯科特的意思是,这样的内容我们看书就能自习,似乎没有必要让邓布利多特意来上这样一节课。”
“可能他在怀念曾经站在讲台上教学的日子?”米尔顿不确定的说。
“你们看大家的反应。”斯科特又说。
两人朝四周看了看。
“大家都有些沮丧。”米尔顿说。
罗杰接话,“还有些茫然。”
斯科特说:“因为大家没有从邓布利多那里得到完美的答案。”
“那种问题根本没有完美答案。”罗杰不以为然的说。
斯科特又问:“所以……邓布利多特意来给我们上这样一节课,是想告诉我们什么呢?”
“我觉得是你想多了。”罗杰站起身,“走吧,我们该离开了。”
米尔顿拍了拍斯科特的肩膀,“哦,斯科特,你可不要变得比我以前还要敏感。”
真的是我想多了?
斯科特有些迷茫的跟着两人一同站起身走出教室。
他甩了甩头,决定把纷乱的想法抛开。
不管是不是自己想多了,就当想多了吧。
我没有必要对每件事探究到底。
他这样告诫自己。
虽然斯科特不再多想有的没的,但邓布利多突然出山,给除了五年级和七年级以外的学生们都上了一节黑魔法防御术课,这件事成为了一周内霍格沃茨最热门的新闻和讨论话题。
斯科特了解了一番,发现邓布利多给每个年级上课的内容都不一样,都是对应着相应年级的课程进度。
一时间,他越发相信罗杰的判断,自己可能真的想多了。
于是他彻底将这件事抛在了脑后。
时间进入5月末。
6月的第一个星期是霍格沃茨每学年的考试周。
在学年末考试即将到来之际,霍格沃茨的学生们陷入了紧急复习的深渊。
学校图书馆每天都坐满了复习功课的学生。
就连拉文克劳学院,也有不少学生开始在公共休息室熬夜复习。
当然,这一切与斯科特无关。
他依旧在按部就班的安排着自己的时间,该学习的时候学习,该休息的时候休息。
当然,他也不是完全没有受到影响。
除了在埃迪和韦斯莱双胞胎的努力下,他的变形学笔记又大卖之外……
他的算术占卜事业迎来了一次高峰——
有很多学生愿意拿出金加隆请他用算术占卜测算考试的题目。
70
他用手势示意斯科特坐下。
“你的回答为拉文克劳学院再次加上5分,特罗洛普先生!”
学生们都安静下来,认真的看着他。
“在你们学习魔咒开始,教授们都会强调,内心坚定,再加上坚定的挥舞魔杖。当然,这也是为了让坚定的动作暗示你们的内心。”
斯科特简短的回答。
教室里的拉文克劳们都鼓起掌来,继而赫奇帕奇们也开始大方的鼓掌。
邓布利多转而说起了其他魔咒,顺便传授了大家一些使用魔咒时的小技巧。
“教授。”
坐在教室另一边的塞德里克忍不住问:“如果遇上了使用不可饶恕咒的黑巫师,我们要如何抵抗呢?”
邓布利多连连点头。
“这是一个容易被人们忽略的点,却又是巫师们施咒时的重点。”
“我想是因为情绪,教授。”
邓布利多开口说:“特罗洛普先生说得很正确,强烈的情绪,正是使用某些魔咒的重点。”
他的声音再次变得低沉。
“譬如三大不可饶恕咒,需要内心强烈的憎恨,真切想要伤害或者杀死别人。”
“这是一个好问题,也是这节课的重点。”邓布利多赞赏的看着他。
学生们的注意力立刻被牢牢吸引了。
耳边响起的掌声让他浑身不自在。
“我们使用某些魔咒的时候,需要强烈的情绪或者信念作为引导,我想那样邪恶的咒语也需要内心有相应的情绪来支撑。”
“回答正确,你说得不错,特罗洛普先生。”
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